dimecres, 29 de febrer del 2012

DE BLOG A LLIBRE

Per si quan s'acaba aquesta assignatura i les aportacions al blog, algú té ganes de guardar tota la informació que hem anat recopilant, crec que aquesta eina us pot semblar útil.


Des d'aquesta pàgina web, podeu convertir qualsevol blog que us interessi en un llibre en pdf i tenir la informació guardada sense necessitat de connexió a Internet. Funciona amb les plataformes Blogger, Wordpress i Livejournal.

dilluns, 27 de febrer del 2012

Els inutils canvis de nom en educació!!!


Aqui us adjunto un acudit que vaig veure l'altre dia
i la veritat és que esta molt acertat.

Si cada any fem un canvi en alguna cosa d'ensenyament, tant alumnes com a professorat acabara perdut!!!

e-encuesta.com

He penjat el power que vam fer el Miguel Ángel i jo sobre l'eina TIC e-encuesta.com, per si fos del vostre interés descarregar-lo.

Clic aquí per accedir-hi.

Susana

diumenge, 26 de febrer del 2012

Avaluació escolar, eines d'ajuda

Si voleu apronfundir més en el tema de l'avaluació escolar, aquí teniu uns enllaços  interesants .

http://161.116.7.34/qdu/qdu3.pdf- Avaluació alternativa dels aprenentatges- Quadern de docència universitària.

http://meltingpot.fortunecity.com/alberni/698/revista_docente/ii_iv/b9.html- La evaluación diagnostica, formativa i sumativa

http://www.evaluacion.edusanluis.com.ar/searchcd21.html?updated-min=2007-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&updated-max=2008-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&max-results=1- Blog relacionat amb l' educació on hi podreu trobar nombroses publicacións sobre l'avaluació , que si mes no, us farà reflexionar i aprendre.
Hola a tots,

Per fi ha arribat. Ha trigat una mica i he tingut alguns problemes, però ja teniu a la vostra disposició el vídeo que he fet de la competició Firts Lego League.

"a vista de floater..."

Els que vau anar, espero que us serveixi per recordar un dia intens, i els que no, podreu veure una mica com es va viure aquell dissabte.

Ja em vau veure, em vaig passar tot el dia amb la càmera de vídeo i la de fotos amunt i avall. Al final, més d'una hora i mitja de vídeo i no se quantes fotos. No ha estat fàcil triar i retallar per arribar a fer un vídeo d'un quart d'hora. Espero que us veieu molt "guapos" tots els que sortiu. Jo no surto tret d'unes fotos al final. És el que té ser el que grava..... jejeje

I al final problema amb la música. No hi havia manera, editant el vídeo anava bé, i quan feia l'arxiu no acaba de funcionar. Menys mal que finalment, ja s'ha acabat.

Per cert, hi ha un grup que fa l'eina TIC d'edició de vídeo. Doncs que sapigueu que aquest l'he editat amb el Windows Live Media Maker. És pot ser massa senzill, he trobat a faltar algunes opcions, però al final ha quedat força "resulton". No cal dir que qualsevol crítica serà benvinguda.

Bé, res més a dir, aquí us el deixo, espero de veritat que us agradi.

Luis Herrero.




Exemple de companyerisme i actitud a la FLL


Com ja s’ha explicat en aquest blog, durant el primer cap de setmana del mes de febrer es va celebrar la competició de la First Lego League del Camp de Tarragona. Aquesta va tenir lloc a l’Auditori Fundació Catalunya Caixa i els alumnes del Màster de Formació del Professorat vam prendre part com a floaters dels diferents equips que participaven amb els seus respectius robots.

Personalment vaig estar col·laborant amb l’equip Robo Shock, juntament amb en Jaume i el Luís, que estava conformat per alumnes de 5è i 6è de Primària de l’Escola Sant Pere i Sant Pau. Allà vaig evidenciar com un esdeveniment com aquest pot generar un interès tan gran entre els joves i com un grup d’alumnes es reuneixin al voltant d’un mateix projecte perseguint un objectiu comú.

M’agradaria fer referència a un dels components de l’equip Robo Shock, l’Adrià., ja que penso que és un exemple d’actitud, companyerisme i implicació que segur va ser determinant de cara a l’assoliment del premi als valors.

L’Adrià, que en principi treballava amb l’altre equip del mateix centre, va oferir-se per canviar-se d’equip al darrer moment ja que havia de cobrir una baixa d’una companya que no podria assistir a la competició, va confiar en el projecte i el va defensar davant tot el públic malgrat alguns companys van haver de marxar a realitzar d’altres classes extraescolars, és un alumne que vivia la competició amb els nervis propis del dia de Reis, que volia demostrar-se a sí mateix què eren capaços de fer amb aquell robot amb el qual havien estat treballant tant i tant de temps, que reconeixia els mèrits dels altres equips i aplaudia els seus èxits i, finalment, que animava a la resta de companys a creure que podrien classificar-se per la final.

En definitiva, penso que va ser tot un encert organitzar aquest tipus de competició per poder conèixer nens que fan que encara tinguem més ganes de desenvolupar aquesta professió.




Equip Robo Shock


 Equip Robo Shock. Premi valors.


Equip Robo Shock competint amb el robot.

dissabte, 25 de febrer del 2012

Baluh, aplicació per nens amb dificultats de parla

Com a última aportació i ja que a l'assignatura d'Avaluació i Dificultats d'Aprenentatge estem tocant el tema, m'agradaria comentar una aplicació que acaba de sortir per al sistema iPad. El programa en qüestió, anomenat Baluh i ideat per Josep Martínez, un informàtic d'Esplugues, conté fins a 4.000 pictogrames amb els que l'usuari es pot comunicar amb el seu entorn. En aquest dispositiu, es poden seleccionar i combinar imatges com persones bebent aigua, menjant fruita, diferents aliments, jocs, etc. i se'n poden afegir d'altres de forma totalment personalitzada.

El sistema substitueix als tradicionals llibres que utilitzen les persones amb dificultats de parla i es dirigeix principalment a nens autistes, amb el Trastorn de Rett, Síndrome d'Asperger i d'altres amb necessitats específiques de llenguatge així com usuaris amb paràlisi cerebral, síndrome de down, discapacitats del desenvolupament, etc.

Així, la finalitat de Baluh és facilitar la comunicació amb un entorn àgil i fàcil de forma que pugui millorar ni que sigui una mica, la qualitat de vida dels seus usuaris.

- Us adjunto un vídeo explicatiu sobre l'aplicació:


- Web/blog de l'aplicació Baluh



Enllaços útils (Portals educatius amb molts recursos)



Bones companys,

Si busqueu per la web de ben segur que trobareu moltíssimes webs i enllaços amb recursos per a l'assignatura de Tecnologia. Us adjunto alguns enllaços que he trobat força interessants:

- PortalESO: Portal educatiu amb molta informació sobre les diferents matèries que s'imparteixen a l'ESO (entre elles Tecnologia). Hi podem trobar des de presentacions amb powerpoint i flash, treballs amb doc i pdf, enllaços a videotutorials, etc. fins a unitats didàctiques i exàmens i proves de tot tipus. A més, també hi ha informació sobre oposicions, sindicats, links d'interès, etc.


- Area Tecnología: Un altre portal amb infinitat de recursos però aquest està destinat únicament a les matèries de Tecnologia, Tecnologia Industrial i Electrotècnia. Està enfocat principalment als últims cursos d'ESO i Batxillerat. Hi ha moltíssimes presentacions penjades així com exercicis i activitats que es poden respondre directament a la web. També trobareu moltes idees i exemples de projectes per realitzar al taller (potser algun dels enginys us serveix per elaborar-lo al pròxim treball de l'assignatura).

ÁREA


- Web d'AAnderic: Destinada únicament a l'assignatura de Tecnologia d'ESO. Trobareu propostes de treballs per a realitzar a l'aula, exemples d'unitats didàctiques i coavaluació, exàmens i d'altres enllaços.

- AULATECNO: Dedicada als alumnes d'ESO i Batxillerat. Tot tipus de recursos de l'àrea de Tecnologia. Actualització diària, amb notícies, articles interessants, recursos didàctics, etc.


- AulaTaller: Web molt interessant amb molts recursos de Tecnologia per a ESO i Batxillerat (Vídeos de tecnologia, vídeos didàctics, projectes de tecnologia, etc.).


- Web de FERNANDO MARTÍNEZ MOYA: Dedicada a Tecnologia d'ESO i Batxillerat, amb apunts, recursos, projectes, videotutorials, etc. T'has de registrar per a poder accedir a tots els continguts. També conté activitats per aprendre com utilitzar l'AutoCAD, l'SketchUp, Joomla, Wikis, etc.



- Web de l'edu365.cat de Tecnologia: Exercicis, problemes, explicacions i presentacions detallades sobre diferents temes de Tecnologia, etc.



Experiència First Lego League



First Lego League (FLL) és una iniciativa present en més de 61 països del món que promou la cultura científica, la investigació i la innovació entre escolars, convidant-los a competir en un torneig internacional de robòtica per a joves de 10 a 16 anys que s’implementa en un entorn de competició esportiva del més alt nivell i amb més de 190.000 participants en tot el món.


Per primera vegada en la història de les competicions First Lego League, la ciutat de Tarragona va ser seu d’aquesta important competició celebrada a nivell mundial, entre escoles d’arreu del món.

Finalment havia arribat el dia de la competició, després de reunions, e.mails, muntar peces...
Pel matí vaig estar acompanyant, juntament amb un company, els grups que es disposaven a fer les exposicions del projecte científic davant del jurat. Els nois/noies estaven d’allò més nerviosos i la nostra tasca, a més de fer d’acompanyats, era recolzar-los i intentar que no es posessin nerviosos, donant-los confiança en si mateixos; No us preocupeu que us sortirà d’allò més bé! La gran majoria en van sortir molt satisfets, els projectes potenciaven la creativitat, l’enginy, el treball en equip,... i anaven des de parlar d’un aliment (la patata, el gelat) fins a projectes més elaborats (quines són les causes de que el vi es faci malbé?), entre d’altres.

Ens vam endur un bon ensurt quan van saber que una escola que portava sis grups no es presentava, a més de dues escoles més. De manera que la competició va passar de tenir 15 grups a 6! Això va comportar que s’hagués de reelaborar tot el programa de la tarda, els organitzadors anaven de bòlit!

Durant el matí, els més petits d’entre 6 i 9 anys, es presentaven a la Junior Lego League, ells van elaborar projectes diversos sobre alimentació. Havien d’escollir un aliment i explicar-ne la seva elaboració, a través de; murals, pòsters i petites construccions. Tots van ser premiats! Els van acompanyar durant la recepció de les medalles.



A la tarda, es van fer les competicions amb els robots. Un cúmul de nervis entre els participants que es traslladaven d’uns participants a altres, moltes ganes de fer-ho bé, alegria per uns i decepció per altres... aquest poden dir que va ser a grans trets el desenvolupament de la tarda.
Vam tenir la gran sort de poder acompanyar al grup de l’institut Jaume I de Salou, on havíem fet pràctiques. Van estar molt contents que fóssim els seus floaters i nosaltres de ser-ho.












Equip Jibotic amb els seus entrenadors i floaters





L’experiència va ser molt gratificant, vaig viure en primera pell els nervis del grup, semblava que jo m’hi presentava, i l’alegria d’obtenir uns molts bons resultats. El premi més important, però no estava en guanyar sinó en haver format un equip de nois i noies capaç de proposar-se una meta i lluitar fins arribar a obtenir el resultat desitjat. Enhorabona! 
 Grup Jibotic aixecant la merescuda copa, Ies Jaume I (Salou)

Educació financera per evitar noves crisis en un futur

L'Institut d'Estudis Financers i la Comissió Europea estan impulsant una sèrie de tallers on l'objectiu principal és formar els alumnes per a evitar una nova crisi. Durant dos mesos se'ls ensenya les bases del sistema financer i com no quedar entrampats en situacions "delicades" com l'actual.

Actualment aquests cursos s'estan impartint a vuit centres escolars de l'àrea metropolitana de Barcelona (En total 800 estudiants de 4t d'ESO i Batxillerat). Tot i això, els organitzadors esperen estendre'l a altres escoles i col·lectius ja que consideren que és més necessari que mai tenir coneixements d'aquest tipus.

Així, si quan torneu a fer pràctiques a l'abril i en sentiu a parlar, que no us vingui de sorpresa, són els nous tallers "anti-crisi"!

dijous, 23 de febrer del 2012

AccuTeach: connecta pares, professors i alumnes

Com va sent habitual avui en dia, tenim xarxes socials per a tots i cadascuna de les necessitats (bueno necessitats... ara a tot se'n diu necessitat). La que us vull presentar (AccuTeach) avui és una xarxa social similar a Edmodo, però amb la funció de connectar pares, professors i alumnes

Característiques principals:
  • Blogs: cada usuari té un blog
  • Marcadors: permet salvat tot allò que creguem d'interès per a realitzar treballs...
  • Tauler d'anuncis: tipus twitter fins a 240 caràcters i amb rss
  • Calendari: programar esdeveniments, dates de proves, treballs, sortides... i amb rss
  • Contactes: el professor pot afegir una llista dels seus contactes
  • Arxius: tots els usuaris poden pujar i compartir arxius, i crear carpetes
  • Grups: es poden crear grups i etiquetar en funció de la seva activitat o característiques
  • Membres: permet gestionar els usuaris, cerques, etc.
  • Videoteca: permet pujar vídeos i estar informat de les pujades noves mitjançant rss

Invents del futur: ulleres amb realitat augmentada i connexió a Internet

Segons he vist publicat a la xarxa, la companyia Google prepara unes ulleres amb connexió a internet. L'empresa vol equipar les lents amb el sistema operatiu Android i un software de realitat augmentada. Les "smart glasses", que podrien sortir al mercat aquest any, permetran a l'usuari veure l'entorn amb informació addicional (p.ex: saber el carrer per on es camina, el restaurant on es menja, etc.) Tindran càmera i GPS, i les recerques es projectaran als vidres.

La connexió a internet es farà a través de tecnologia 3G o 4G, associada a un altre dispositiu Android com un telèfon o amb la mateixa xarxa. Segons publica un periòdic americà, la notícia l'haurien donat a conèixer treballadors de la companyia de manera anònima. Ara bé, Google no ho ha confirmat. Alguns blogs apunten que les ulleres s'assemblen a les dels robots que protagonitzen la saga "The Terminator". Us imagineu?

Realment una notícia molt interessant i que es podria comentar a classe per tal que els alumnes poguessin opinar sobre aquest invent, buscar avantatges i inconvenients, etc.


dimecres, 22 de febrer del 2012

Poteciar us de TIC


Actualment s'està promocionant l'us de les TIC en tots els ambits de la societat. En aquest master estem coneixent moltes de les eines que podem utilitzar en educació , però si algun dia sou empresaris serà bo coneixer quines einesTIC hem utilitzar. En quest enllaç us ajudaràn a aplicar les eines TIC a la teva empresa.

 http://einestic.pimestic.cat/

ThinkBinder

Com està de moda els treballs en grups, perquè no fer una eina que faciliti la comunicació?

En la mateixa línea que el Teambox que comentava ahir la Natàlia, jo us presento ThinBinder, una plataforma per als treballs en grups. Aquesta eina pot ser interessant per a crear sessions en les quals es discuteixen temes entre varies persones.

La utilitat té quatre blocs fonamentals:
  • Discussions: centralitzar les converses entre el grup, podent preguntar, compartir vídeos, pujar fotografies, comentar, etc.
  • Gestió d'arxius: tenir els arxius que interessen al grup en un mateix lloc, sense necessitat d'enviar correus ni problemes d'accés
  • Comunicació en temps real: es poden fer sessions de xat i vídeo
  • Compartir un pissarra: permet que varies persones dibuixin concurrentment, ideal per a pluges d'idees o ensenyaments a distancia.
Si voleu veure un vídeo on s'explica l'eina, visiteu aquest enllaç


dimarts, 21 de febrer del 2012

WebQuest: investigar en la Web - una propuesta metodológica para usar Internet en el aula

Os voy hacer una pequeña introducción de mi herramienta que he escogido para trabajar las TIC en la clase.
WEBQUEST

Una actividad muy corriente para efectuar con los alumnos a través de Internet donde se tiene que buscar información en distintas paginas.
Sin embargo, estas investigaciones son actividades difíciles que toman mucho tiempo y que pueden resultar frustrantes si los objetivos no son reflejados claramente y explicados al principio.

WebQuests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.

En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna.

Investigar en la Web es sencillo y de simple aplicación, ya que es fácil de realizar y permite que tanto novatos como expertos en Internet participen.

Normalmente el profesor debe sugerir un tema de exploración y apuntar a algunos sitios de la Web donde el alumno ira a buscar la información que necesita.
Se les organiza en grupos, se les asignan roles y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación, o un documento, hasta una escenificación teatral o un guión radiofónico, etc., representando lo más ajustado posible las distintas posturas de los roles. Es un diseño muy prometedor.

Esto es no solamente una nueva manera para que los profesores enseñen también es una nueva manera para que los alumnos aprendan.


Todo eso y más lo veremos en mi sesión de clase y practicaremos con una.
¡¡¡No os alarméis que ya veréis como es muy fácil y muy aplicable!!!

TEAMBOX per treballs en equip

Teambox és un gestor de projectes que de forma molt simple et permet organitzar les tasques de cadascú dels integrants del grup, el dia que s'hauria de finalitzar, xatejar i enviar emails amb els que formen el grup, així com editar i crear arxius.


Us deixo l'enllaç per que li doneu un cop d'ull Teambox

Qui crea el grup és l'administrador del mateix, per tant pot enviar sol.licituds d'incoporació i supervisar les tasques que fa cada membre. Crec que podria ser una bona eina per utilitzar en algun projecte en grup que es realitizi a l'aula, per facilitar l'organització de les tasques i la col.laboració de cada alumne en el projecte, essent nosaltres com a professors els administradors del grup i anar controlant com avança el projecte i/o treball.

Té una opció gratuïta que et permet fer fins a 5 projectes.

dilluns, 20 de febrer del 2012

SKETCHUP

Aquests són els enllaços que necessitarem per la classe:

- Descàrrega programa
- Descàrrega models

Fer llibres interactius amb Moglue


Aquesta plataforma permet als alumnes fer llibres interactius que després es podran descarregar i veure en el seu propi dispositiu mòbil, Ipad,…

En aquest video es pot veure un exemple de com crear un llibre interactiu.



Es poden fer llibres electrònics sobre qualsevol tema: histories, guies de viatge, instruccions de funcionament d’un enginy, etc. L’alumne pot utilitzar els seus propis dibuixos, fotografies i música per dissenyar el seu llibre i després compartir-lo en la seva xarxa social i descarregar-lo.

Sangakoo

Dins del context social en que ens trobem avui en dia, on la gent en comptes de parlar i relacionar-se cara a cara, solament es comuniquen per text via missatges o reds socials, avui us presentaré una xarxa social que com a mínim té una finalitat útil i que a priori no pot degenerar com han fet algunes de les grans.

Sangakoo és una xarxa social enfocada a aprendre matemàtiques. Està destinada a estudiants, professors , centres i aficionats a les matemàtiques. Permet repassar conceptes, compartir problemes i solucions, i disposar d'una aula virtual per al professorat.

Aquesta eina s'emmarca dins de les TAC per a l'aprenentatge de les matemàtiques
Sangakoo

goo.gl

Us avanço una eina que utilitzarem aquesta tarda: un escurçador d'adreces -->  http://goo.gl/

Bàsicament el que fa és: tu li enganxes una adreça d'internet llarguísima, i ell et torna una adreça d'internet que porta al mateix lloc però curtíssima.

Pot semblar una tonteria, doncs al final tindrem dos adreces diferents que portaran al mateix lloc d'Internet. Però la veritat és que és un recurs molt útil.

Per exemple, jo el faig servir quan he de passar material als alumnes. Per no haver d'anar un per un amb un llapis usb, ho penjo a Google Docs. Però l'enllaç que em dona Google Docs és llarguíssim, de cap manera puc escriure aquella parrafada a la pissarra... així que escurço l'adreça amb goo.gl i escric l'adreça curta a la pissarra. Els alumnes entren i agafen el material. :)

Us ho recomano.

Susana

divendres, 17 de febrer del 2012

[Presentació] La pissarra digital i les plataformes e-learning

Bones companyes i companys,
Us deixo la presentació de la pissarra digital que vaig realitzar el dijous dia 16 de febrer de 2012.

Si us sorgeix alguna qüestió, no dubteu a preguntar.

dijous, 16 de febrer del 2012

FLL Tarragona – FLL vs Junior FLL


Vaig ser voluntari en la FIRST® LEGO® League, on vaig estar pel matí i per la tarda. Pel matí vaig estar al guarda-roba, i per la tarda vaig fer de “floater”; jo i el Joan Sivill vam acompanyar a un grup de nens durant la competició. 

Com que vaig poder observar el grup de nens petits (Junior FLL) i el de grans (FLL), m’agradaria donar la meva opinió sobre les diferències que vaig apreciar en els dos grups:

A mi personalment el que van fer els nens de la Junior FLL no hem va agradar massa, ja que l’únic que feien era mostrar un treball/mural que havien fet, i com que el dia anava sobre LEGO®, hi havia alguns grups que havien fet algunes figueretes de LEGO®. En la foto següent es pot veure un nen explicant el treball que han fet el seu grup.


Per altra banda, penso que per a nens d’ESO competir en la FLL està molt be, ja que a més de fer un treball sobre la temàtica corresponent (en aquest cas Food Factor) han d’aprendre a programar un robot LEGO® per a que faci una sèrie de d’accions. Jo penso que és una experiència molt recomanable per als nens, a més que vaig observar que la majoria s’ho van passar molt be. En la imatge dos grups de nens de la FLL fent els últims ajustos per a competir.