dijous, 12 d’abril del 2012

Aquesta és una entrevista a una psicòloga al programa tot es possible de RAC1 parlen sobre el TDAH i la dialèctica. L'he trobat interessant ja que la psicòloga, a part de respondre a les preguntes de la presentadora, també respon a persones que truquen i li expliquen els seus problemes.  
L'he travat interessant ja que a les diferents classes hem parlat sobre aquests temes.
Espero que també la trobeu interessant
Andreu Fernández Ferré 



dissabte, 24 de març del 2012

Expodidàctica 2012

Justament ahir es va acabar la fira Expodidàctica. Es tracta d'una fira enfocada per als professors, i mostra totes les novetats tecnológiques en material didàctic, recursos pedagògics i euipament per a les aules. A més de l'últim en pissarres digital, eines TIC, llibres digitals, pantalles tàctils,...

A part de tot això, també tenen organitzades diferentes activitats, com ara foros sobre l'actualitat a les aules,...

Us deixo el link, encara que ha sigut una llàstima no saber-ho abans... Haguessim pogut fer una excursioneta a Barcelona...:
http://www.expodidactica.com/portal/appmanager/efiraSalones/S062012?_nfpb=true&_pageLabel=portals_portal_portal_page_143

Inhibidors de mòbil per a les aules

S'ha parlat molt de la utilització del mòbil per part dels estudiants, i si això porta problemes a les aules. Per això, una empresa catalana ha presentat un inhibidor per les escoles. Ho ha fet en el Saló Expodidàctica, que se celebra aquests dies a la Fira de Barcelona. És el primer aparell que inhibeix exclusivament el senyal dels telèfons mòbils.

El "Nocob" està dissenyat per deixar sense cobertura els telèfons a dins de les aules de les escoles o en llocs on es requereix silenci, com ara teatres o hospitals. La seva particularitat és que no afecta el senyal d'altres dispositius, com ara el Wi-Fi, i permet acotar l'àrea d'inhibició.

El saló mostra altres tecnologies que faciliten la feina dins l'aula.

dijous, 22 de març del 2012

La separació d'alumnes no afavoreix l'aprenentatge

La Fundació Bofill ha presentat un informe "Junts a l'aula", elaborat a partir d'un seminari de nou sessions amb una trentena d'experts i l'assessorament d'especialistes internacionals, amb el qual denuncien que la pràctica de separar els alumnes tenint en compte el nivell acadèmic pot arribar a triplicar el fracàs escolar.

L'entitat reclama una atenció individualitzada, a l'estil dels països nòrdics i en consonància amb el que diu la llei d'educació de Catalunya (LEC) i amb la pràctica dels últims 20 anys al nostre país.

La Fundació Bofill proposa, entre altres idees, que es reudeixi el currículum amb l'objectiu de crear una "cultura comuna" entre els alumnes que se centri en "les àrees més essencials", entre les quals cita la llengua, les matemàtiques, la ciència, la cultura, l'art i l'esport. També proposa que hi hagi igualtat de recursos entre els centres, respectant-ne l'autonomia i tenint en compte que tenen necessitats diferents, i que la pública assumeix més alumnes amb dificultats que la concertada. A banda, apunta que quart d'ESO mantingui un tronc comú per a tot el grup, sumat a matèries optatives o específiques.


Aquí teniu el link:
http://www.324.cat/noticia/1654912/catalunya/La-Fundacio-Bofill-denuncia-la-practica-generalitzada-als-instituts-de-separar-els-alumnes-per-nivell

dimecres, 21 de març del 2012

NO TINDRAN EXCUSA

És del tot cert que els alumnes dediquen bastant temps a navegar per la Xarxa, a connectar-se a xarxes socials, a descarregar-se jocs i la majoria de vegades han de posar contrasenyes per a entrar-hi. Ara bé, quan es tracta de fer alguna activitat escolar, ja sigui utilitzar el correu de l’escola o bé accedir al Moodle, sempre troben l’excusa de no recordar la clau o haver-la perdut.

Un programa que els podem recomanar a l’inici del curs i on podran guardar totes les contrasenyes que utilitzin és el Clipperz. Aquest és un programa online que el podran utilitzar gratuïtament quan els sigui necessari.


Hi podem accedir des de l’adreça:

COM SERAN LES AULES DEL FUTUR

En el següent vídeo, publicat a la secció Vida de La Vanguardia del 21/3/2012, es poden veure algunes de les novetats que es van presentar al Saló Expodidàctica.

Entre els aparells que s’hi mostren destaquen un inhibidor que desconnecta els mòbils durant la classe, un controlador d’assistència a través de l’empremta dactilar o la captura facial. Tot i tractar-se d'innovacions tecnològiques que segurament algunes no s'implantarant recentment, d'altres com per exemple impedir que els alumnes utilitzessin el telèfon mòbil podria ser de gran utilitat.

Podeu visualitzar el vídeo al següent enllaç:


PRÀCTIQUES D’ELECTRÒNICA ANALÒGICA A L’AULA D’INFORMÀTICA

Una manera diferent i que, a més, pot complementar a les pràctiques que es realitzen al taller amb les plaques protoboards és mitjançant el programa Fritzing. Aquest és un programa senzill de funcionar i que ens pot ajudar a les pràctiques d’electrònica analògica.


És un programa similar al Crocodile que vam exposar a la classe on es realitzaven circuits d’electricitat mitjançant bombetes, piles, resistències, etc. En aquest cas es fa una simulació d’una placa protoboard i posteriorment es comprova com queda el circuit amb la seva representació gràfica.


Podeu descarregar el programa gratuïtament des de la pàgina següent:

KIDS PER A LA REALITZACIÓ D’ENGINYS

A l’aula taller es poden realitzar una gran quantitat de treballs relacionats amb el temari que marca el currículum, però potser alguna vegada no sabrem d’on treure el material o bé, si els ho diem als alumnes,  aquests no el portaran el dia que calgui. Al institut on vaig fer les pràctiques utilitzaven uns kids on ja els anava tot el material necessari i d’aquesta manera tots els alumnes podien treballar al mateix temps i avançar el projecte de manera bastant uniforme.

Aquí us deixo la pàgina web d’on compraven el material:

Junt amb el material també s’inclou un dossier amb les instruccions per muntar l’objecte que facilita la feina de l’alumnat i els permet treballar autònomament i seguir el seu ritme.
   

A l’aula taller es poden realitzar una gran quantitat de treballs relacionats amb el temari que marca el currículum, però potser alguna vegada no sabrem d’on treure el material o bé, si els ho diem als alumnes,  aquests no el portaran el dia que calgui. Al institut on vaig fer les pràctiques utilitzaven uns kids on ja els anava tot el material necessari i d’aquesta manera tots els alumnes podien treballar al mateix temps i avançar el projecte de manera bastant uniforme.
Aquí us deixo la pàgina web d’on compraven el material:


Junt amb el material també s’inclou un dossier amb les instruccions per muntar l’objecte que facilita la feina de l’alumnat i els permet treballar autònomament i seguir el seu ritme.

CONTROLEM QUE FAN ELS ALUMNES A LES AULES D’INFORMÀTICA

Les sessions d’informàtica al laboratori d’ordinadors són unes classes que agraden bastant als alumnes i es mostren bastant atents i fan el que el professor mana, tot i així, sempre hi ha alumnes que es despisten i comencen a accedir a altres pàgines que el professor no ha dit o es connecten a xarxes socials per parlar entre ells.

Unes eines que ens poden ajudar a controlar aquest fet són els programes que permeten visualitzar les pantalles dels alumnes i veure que estan fent o on s’estan connectant.

Aquests programes també permeten que el professor realitzi qualsevol cosa amb algun programa i els alumnes vegin a les seves pantalles com es realitza. Per tant, no solament serveixen perquè el professor vigili tota l’estona sinó que permeten facilitar la tasca docent.
A la xarxa hi ha diversos programes que ens faciliten això:
-          NetSupport School
www.netsupportschool.com (requereix llicència)
-          ITALC
 http://italc.sourceforge.net/ (gratuït)

Mucha tecnologia y poco cerebro en las aulas

dimarts, 20 de març del 2012

Apps educatius

L'empresa Apple ha dissenyat unes aplicacions (apps) basades en l'educació, bàsicament per al seu iPad.

Es tracta de tres aplicacions ofimàtiques (iWork) que permeten crear documents, prsentacions i fulles de càlcul, i desprès imprimir-ho.

A part d'aquestes, també exiteixen moltes més aplicacions educatives, com ara per practicar la matèmàtica, les ciències, la història,...

Us deixo els links on hi ha més informació:

- http://www.apple.com/es/education/ipad/

- http://www.apple.com/es/education/apps/


dilluns, 12 de març del 2012

AutoScreenRecorder

Si mai necessiteu gravar el que passa a la vostra pantalla (per exemple per fer un vídeo-tutorial per als alumnes) us recomano un programa que es diu AutoScreenRecorder.

És senzill d'utilitzar. Pots triar si vols gravar la pantalla completa, només el que succeeixi en una determinada finestra o fins i tot especificar-li una zona concreta de la pantalla. També pots triar si vols que es gravi o no el cursor.

Al final tindrem com a resultat un vídeo .avi que podrem compartir allí on vulguem.

Susana

dimecres, 7 de març del 2012

ESTUDIANTS DE BATXILLERAT ENVIEN NINOT LEGO A L'ESPAI

Hooola tecnòfils!!

Us adjunto un vídeo de dos adolescents canadencs estudiants de batxillerat que amb una mica d'imaginació han enviat un ninot lego a l'estratosfera ... uns 24000 metres d'alçada :-O


Resum:
  1. Dos estudiants de batxillerat del Canada utilitzen la seva imaginació per aquest projecte.
  2. Envien un ninot lego a 24000 metres d'alçada .
  3. Menys de 500 € pel globus sonda, 4 càmeres, heli, telèfon GPS i paracaigudes casero de nylon.
  4. Vola durant 97 minuts.
  5. Perden el senyal GPS a partir dels 7000 metres.
  6. Al aterrar els envia missatge i el busquen sense sort.
  7. Tornen a la setmana següent i el localitzen a 120 km del lloc de llançament.
Héctor

dimarts, 6 de març del 2012

150 Eines per crear materials educatius amb tics


 Per  ampliar coneixements d'eines educatives us recomano aquest enllaç on es recullen 150 eines tecnològiques amb aplicacions educatives. Estan agrupades per utilitat.



Segur que hi trobarem utilitat en el nostre futur com a docents




dimecres, 29 de febrer del 2012

DE BLOG A LLIBRE

Per si quan s'acaba aquesta assignatura i les aportacions al blog, algú té ganes de guardar tota la informació que hem anat recopilant, crec que aquesta eina us pot semblar útil.


Des d'aquesta pàgina web, podeu convertir qualsevol blog que us interessi en un llibre en pdf i tenir la informació guardada sense necessitat de connexió a Internet. Funciona amb les plataformes Blogger, Wordpress i Livejournal.

dilluns, 27 de febrer del 2012

Els inutils canvis de nom en educació!!!


Aqui us adjunto un acudit que vaig veure l'altre dia
i la veritat és que esta molt acertat.

Si cada any fem un canvi en alguna cosa d'ensenyament, tant alumnes com a professorat acabara perdut!!!

e-encuesta.com

He penjat el power que vam fer el Miguel Ángel i jo sobre l'eina TIC e-encuesta.com, per si fos del vostre interés descarregar-lo.

Clic aquí per accedir-hi.

Susana

diumenge, 26 de febrer del 2012

Avaluació escolar, eines d'ajuda

Si voleu apronfundir més en el tema de l'avaluació escolar, aquí teniu uns enllaços  interesants .

http://161.116.7.34/qdu/qdu3.pdf- Avaluació alternativa dels aprenentatges- Quadern de docència universitària.

http://meltingpot.fortunecity.com/alberni/698/revista_docente/ii_iv/b9.html- La evaluación diagnostica, formativa i sumativa

http://www.evaluacion.edusanluis.com.ar/searchcd21.html?updated-min=2007-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&updated-max=2008-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&max-results=1- Blog relacionat amb l' educació on hi podreu trobar nombroses publicacións sobre l'avaluació , que si mes no, us farà reflexionar i aprendre.
Hola a tots,

Per fi ha arribat. Ha trigat una mica i he tingut alguns problemes, però ja teniu a la vostra disposició el vídeo que he fet de la competició Firts Lego League.

"a vista de floater..."

Els que vau anar, espero que us serveixi per recordar un dia intens, i els que no, podreu veure una mica com es va viure aquell dissabte.

Ja em vau veure, em vaig passar tot el dia amb la càmera de vídeo i la de fotos amunt i avall. Al final, més d'una hora i mitja de vídeo i no se quantes fotos. No ha estat fàcil triar i retallar per arribar a fer un vídeo d'un quart d'hora. Espero que us veieu molt "guapos" tots els que sortiu. Jo no surto tret d'unes fotos al final. És el que té ser el que grava..... jejeje

I al final problema amb la música. No hi havia manera, editant el vídeo anava bé, i quan feia l'arxiu no acaba de funcionar. Menys mal que finalment, ja s'ha acabat.

Per cert, hi ha un grup que fa l'eina TIC d'edició de vídeo. Doncs que sapigueu que aquest l'he editat amb el Windows Live Media Maker. És pot ser massa senzill, he trobat a faltar algunes opcions, però al final ha quedat força "resulton". No cal dir que qualsevol crítica serà benvinguda.

Bé, res més a dir, aquí us el deixo, espero de veritat que us agradi.

Luis Herrero.




Exemple de companyerisme i actitud a la FLL


Com ja s’ha explicat en aquest blog, durant el primer cap de setmana del mes de febrer es va celebrar la competició de la First Lego League del Camp de Tarragona. Aquesta va tenir lloc a l’Auditori Fundació Catalunya Caixa i els alumnes del Màster de Formació del Professorat vam prendre part com a floaters dels diferents equips que participaven amb els seus respectius robots.

Personalment vaig estar col·laborant amb l’equip Robo Shock, juntament amb en Jaume i el Luís, que estava conformat per alumnes de 5è i 6è de Primària de l’Escola Sant Pere i Sant Pau. Allà vaig evidenciar com un esdeveniment com aquest pot generar un interès tan gran entre els joves i com un grup d’alumnes es reuneixin al voltant d’un mateix projecte perseguint un objectiu comú.

M’agradaria fer referència a un dels components de l’equip Robo Shock, l’Adrià., ja que penso que és un exemple d’actitud, companyerisme i implicació que segur va ser determinant de cara a l’assoliment del premi als valors.

L’Adrià, que en principi treballava amb l’altre equip del mateix centre, va oferir-se per canviar-se d’equip al darrer moment ja que havia de cobrir una baixa d’una companya que no podria assistir a la competició, va confiar en el projecte i el va defensar davant tot el públic malgrat alguns companys van haver de marxar a realitzar d’altres classes extraescolars, és un alumne que vivia la competició amb els nervis propis del dia de Reis, que volia demostrar-se a sí mateix què eren capaços de fer amb aquell robot amb el qual havien estat treballant tant i tant de temps, que reconeixia els mèrits dels altres equips i aplaudia els seus èxits i, finalment, que animava a la resta de companys a creure que podrien classificar-se per la final.

En definitiva, penso que va ser tot un encert organitzar aquest tipus de competició per poder conèixer nens que fan que encara tinguem més ganes de desenvolupar aquesta professió.




Equip Robo Shock


 Equip Robo Shock. Premi valors.


Equip Robo Shock competint amb el robot.

dissabte, 25 de febrer del 2012

Baluh, aplicació per nens amb dificultats de parla

Com a última aportació i ja que a l'assignatura d'Avaluació i Dificultats d'Aprenentatge estem tocant el tema, m'agradaria comentar una aplicació que acaba de sortir per al sistema iPad. El programa en qüestió, anomenat Baluh i ideat per Josep Martínez, un informàtic d'Esplugues, conté fins a 4.000 pictogrames amb els que l'usuari es pot comunicar amb el seu entorn. En aquest dispositiu, es poden seleccionar i combinar imatges com persones bebent aigua, menjant fruita, diferents aliments, jocs, etc. i se'n poden afegir d'altres de forma totalment personalitzada.

El sistema substitueix als tradicionals llibres que utilitzen les persones amb dificultats de parla i es dirigeix principalment a nens autistes, amb el Trastorn de Rett, Síndrome d'Asperger i d'altres amb necessitats específiques de llenguatge així com usuaris amb paràlisi cerebral, síndrome de down, discapacitats del desenvolupament, etc.

Així, la finalitat de Baluh és facilitar la comunicació amb un entorn àgil i fàcil de forma que pugui millorar ni que sigui una mica, la qualitat de vida dels seus usuaris.

- Us adjunto un vídeo explicatiu sobre l'aplicació:


- Web/blog de l'aplicació Baluh



Enllaços útils (Portals educatius amb molts recursos)



Bones companys,

Si busqueu per la web de ben segur que trobareu moltíssimes webs i enllaços amb recursos per a l'assignatura de Tecnologia. Us adjunto alguns enllaços que he trobat força interessants:

- PortalESO: Portal educatiu amb molta informació sobre les diferents matèries que s'imparteixen a l'ESO (entre elles Tecnologia). Hi podem trobar des de presentacions amb powerpoint i flash, treballs amb doc i pdf, enllaços a videotutorials, etc. fins a unitats didàctiques i exàmens i proves de tot tipus. A més, també hi ha informació sobre oposicions, sindicats, links d'interès, etc.


- Area Tecnología: Un altre portal amb infinitat de recursos però aquest està destinat únicament a les matèries de Tecnologia, Tecnologia Industrial i Electrotècnia. Està enfocat principalment als últims cursos d'ESO i Batxillerat. Hi ha moltíssimes presentacions penjades així com exercicis i activitats que es poden respondre directament a la web. També trobareu moltes idees i exemples de projectes per realitzar al taller (potser algun dels enginys us serveix per elaborar-lo al pròxim treball de l'assignatura).

ÁREA


- Web d'AAnderic: Destinada únicament a l'assignatura de Tecnologia d'ESO. Trobareu propostes de treballs per a realitzar a l'aula, exemples d'unitats didàctiques i coavaluació, exàmens i d'altres enllaços.

- AULATECNO: Dedicada als alumnes d'ESO i Batxillerat. Tot tipus de recursos de l'àrea de Tecnologia. Actualització diària, amb notícies, articles interessants, recursos didàctics, etc.


- AulaTaller: Web molt interessant amb molts recursos de Tecnologia per a ESO i Batxillerat (Vídeos de tecnologia, vídeos didàctics, projectes de tecnologia, etc.).


- Web de FERNANDO MARTÍNEZ MOYA: Dedicada a Tecnologia d'ESO i Batxillerat, amb apunts, recursos, projectes, videotutorials, etc. T'has de registrar per a poder accedir a tots els continguts. També conté activitats per aprendre com utilitzar l'AutoCAD, l'SketchUp, Joomla, Wikis, etc.



- Web de l'edu365.cat de Tecnologia: Exercicis, problemes, explicacions i presentacions detallades sobre diferents temes de Tecnologia, etc.



Experiència First Lego League



First Lego League (FLL) és una iniciativa present en més de 61 països del món que promou la cultura científica, la investigació i la innovació entre escolars, convidant-los a competir en un torneig internacional de robòtica per a joves de 10 a 16 anys que s’implementa en un entorn de competició esportiva del més alt nivell i amb més de 190.000 participants en tot el món.


Per primera vegada en la història de les competicions First Lego League, la ciutat de Tarragona va ser seu d’aquesta important competició celebrada a nivell mundial, entre escoles d’arreu del món.

Finalment havia arribat el dia de la competició, després de reunions, e.mails, muntar peces...
Pel matí vaig estar acompanyant, juntament amb un company, els grups que es disposaven a fer les exposicions del projecte científic davant del jurat. Els nois/noies estaven d’allò més nerviosos i la nostra tasca, a més de fer d’acompanyats, era recolzar-los i intentar que no es posessin nerviosos, donant-los confiança en si mateixos; No us preocupeu que us sortirà d’allò més bé! La gran majoria en van sortir molt satisfets, els projectes potenciaven la creativitat, l’enginy, el treball en equip,... i anaven des de parlar d’un aliment (la patata, el gelat) fins a projectes més elaborats (quines són les causes de que el vi es faci malbé?), entre d’altres.

Ens vam endur un bon ensurt quan van saber que una escola que portava sis grups no es presentava, a més de dues escoles més. De manera que la competició va passar de tenir 15 grups a 6! Això va comportar que s’hagués de reelaborar tot el programa de la tarda, els organitzadors anaven de bòlit!

Durant el matí, els més petits d’entre 6 i 9 anys, es presentaven a la Junior Lego League, ells van elaborar projectes diversos sobre alimentació. Havien d’escollir un aliment i explicar-ne la seva elaboració, a través de; murals, pòsters i petites construccions. Tots van ser premiats! Els van acompanyar durant la recepció de les medalles.



A la tarda, es van fer les competicions amb els robots. Un cúmul de nervis entre els participants que es traslladaven d’uns participants a altres, moltes ganes de fer-ho bé, alegria per uns i decepció per altres... aquest poden dir que va ser a grans trets el desenvolupament de la tarda.
Vam tenir la gran sort de poder acompanyar al grup de l’institut Jaume I de Salou, on havíem fet pràctiques. Van estar molt contents que fóssim els seus floaters i nosaltres de ser-ho.












Equip Jibotic amb els seus entrenadors i floaters





L’experiència va ser molt gratificant, vaig viure en primera pell els nervis del grup, semblava que jo m’hi presentava, i l’alegria d’obtenir uns molts bons resultats. El premi més important, però no estava en guanyar sinó en haver format un equip de nois i noies capaç de proposar-se una meta i lluitar fins arribar a obtenir el resultat desitjat. Enhorabona! 
 Grup Jibotic aixecant la merescuda copa, Ies Jaume I (Salou)

Educació financera per evitar noves crisis en un futur

L'Institut d'Estudis Financers i la Comissió Europea estan impulsant una sèrie de tallers on l'objectiu principal és formar els alumnes per a evitar una nova crisi. Durant dos mesos se'ls ensenya les bases del sistema financer i com no quedar entrampats en situacions "delicades" com l'actual.

Actualment aquests cursos s'estan impartint a vuit centres escolars de l'àrea metropolitana de Barcelona (En total 800 estudiants de 4t d'ESO i Batxillerat). Tot i això, els organitzadors esperen estendre'l a altres escoles i col·lectius ja que consideren que és més necessari que mai tenir coneixements d'aquest tipus.

Així, si quan torneu a fer pràctiques a l'abril i en sentiu a parlar, que no us vingui de sorpresa, són els nous tallers "anti-crisi"!

dijous, 23 de febrer del 2012

AccuTeach: connecta pares, professors i alumnes

Com va sent habitual avui en dia, tenim xarxes socials per a tots i cadascuna de les necessitats (bueno necessitats... ara a tot se'n diu necessitat). La que us vull presentar (AccuTeach) avui és una xarxa social similar a Edmodo, però amb la funció de connectar pares, professors i alumnes

Característiques principals:
  • Blogs: cada usuari té un blog
  • Marcadors: permet salvat tot allò que creguem d'interès per a realitzar treballs...
  • Tauler d'anuncis: tipus twitter fins a 240 caràcters i amb rss
  • Calendari: programar esdeveniments, dates de proves, treballs, sortides... i amb rss
  • Contactes: el professor pot afegir una llista dels seus contactes
  • Arxius: tots els usuaris poden pujar i compartir arxius, i crear carpetes
  • Grups: es poden crear grups i etiquetar en funció de la seva activitat o característiques
  • Membres: permet gestionar els usuaris, cerques, etc.
  • Videoteca: permet pujar vídeos i estar informat de les pujades noves mitjançant rss

Invents del futur: ulleres amb realitat augmentada i connexió a Internet

Segons he vist publicat a la xarxa, la companyia Google prepara unes ulleres amb connexió a internet. L'empresa vol equipar les lents amb el sistema operatiu Android i un software de realitat augmentada. Les "smart glasses", que podrien sortir al mercat aquest any, permetran a l'usuari veure l'entorn amb informació addicional (p.ex: saber el carrer per on es camina, el restaurant on es menja, etc.) Tindran càmera i GPS, i les recerques es projectaran als vidres.

La connexió a internet es farà a través de tecnologia 3G o 4G, associada a un altre dispositiu Android com un telèfon o amb la mateixa xarxa. Segons publica un periòdic americà, la notícia l'haurien donat a conèixer treballadors de la companyia de manera anònima. Ara bé, Google no ho ha confirmat. Alguns blogs apunten que les ulleres s'assemblen a les dels robots que protagonitzen la saga "The Terminator". Us imagineu?

Realment una notícia molt interessant i que es podria comentar a classe per tal que els alumnes poguessin opinar sobre aquest invent, buscar avantatges i inconvenients, etc.


dimecres, 22 de febrer del 2012

Poteciar us de TIC


Actualment s'està promocionant l'us de les TIC en tots els ambits de la societat. En aquest master estem coneixent moltes de les eines que podem utilitzar en educació , però si algun dia sou empresaris serà bo coneixer quines einesTIC hem utilitzar. En quest enllaç us ajudaràn a aplicar les eines TIC a la teva empresa.

 http://einestic.pimestic.cat/

ThinkBinder

Com està de moda els treballs en grups, perquè no fer una eina que faciliti la comunicació?

En la mateixa línea que el Teambox que comentava ahir la Natàlia, jo us presento ThinBinder, una plataforma per als treballs en grups. Aquesta eina pot ser interessant per a crear sessions en les quals es discuteixen temes entre varies persones.

La utilitat té quatre blocs fonamentals:
  • Discussions: centralitzar les converses entre el grup, podent preguntar, compartir vídeos, pujar fotografies, comentar, etc.
  • Gestió d'arxius: tenir els arxius que interessen al grup en un mateix lloc, sense necessitat d'enviar correus ni problemes d'accés
  • Comunicació en temps real: es poden fer sessions de xat i vídeo
  • Compartir un pissarra: permet que varies persones dibuixin concurrentment, ideal per a pluges d'idees o ensenyaments a distancia.
Si voleu veure un vídeo on s'explica l'eina, visiteu aquest enllaç


dimarts, 21 de febrer del 2012

WebQuest: investigar en la Web - una propuesta metodológica para usar Internet en el aula

Os voy hacer una pequeña introducción de mi herramienta que he escogido para trabajar las TIC en la clase.
WEBQUEST

Una actividad muy corriente para efectuar con los alumnos a través de Internet donde se tiene que buscar información en distintas paginas.
Sin embargo, estas investigaciones son actividades difíciles que toman mucho tiempo y que pueden resultar frustrantes si los objetivos no son reflejados claramente y explicados al principio.

WebQuests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.

En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna.

Investigar en la Web es sencillo y de simple aplicación, ya que es fácil de realizar y permite que tanto novatos como expertos en Internet participen.

Normalmente el profesor debe sugerir un tema de exploración y apuntar a algunos sitios de la Web donde el alumno ira a buscar la información que necesita.
Se les organiza en grupos, se les asignan roles y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación, o un documento, hasta una escenificación teatral o un guión radiofónico, etc., representando lo más ajustado posible las distintas posturas de los roles. Es un diseño muy prometedor.

Esto es no solamente una nueva manera para que los profesores enseñen también es una nueva manera para que los alumnos aprendan.


Todo eso y más lo veremos en mi sesión de clase y practicaremos con una.
¡¡¡No os alarméis que ya veréis como es muy fácil y muy aplicable!!!

TEAMBOX per treballs en equip

Teambox és un gestor de projectes que de forma molt simple et permet organitzar les tasques de cadascú dels integrants del grup, el dia que s'hauria de finalitzar, xatejar i enviar emails amb els que formen el grup, així com editar i crear arxius.


Us deixo l'enllaç per que li doneu un cop d'ull Teambox

Qui crea el grup és l'administrador del mateix, per tant pot enviar sol.licituds d'incoporació i supervisar les tasques que fa cada membre. Crec que podria ser una bona eina per utilitzar en algun projecte en grup que es realitizi a l'aula, per facilitar l'organització de les tasques i la col.laboració de cada alumne en el projecte, essent nosaltres com a professors els administradors del grup i anar controlant com avança el projecte i/o treball.

Té una opció gratuïta que et permet fer fins a 5 projectes.

dilluns, 20 de febrer del 2012

SKETCHUP

Aquests són els enllaços que necessitarem per la classe:

- Descàrrega programa
- Descàrrega models

Fer llibres interactius amb Moglue


Aquesta plataforma permet als alumnes fer llibres interactius que després es podran descarregar i veure en el seu propi dispositiu mòbil, Ipad,…

En aquest video es pot veure un exemple de com crear un llibre interactiu.



Es poden fer llibres electrònics sobre qualsevol tema: histories, guies de viatge, instruccions de funcionament d’un enginy, etc. L’alumne pot utilitzar els seus propis dibuixos, fotografies i música per dissenyar el seu llibre i després compartir-lo en la seva xarxa social i descarregar-lo.

Sangakoo

Dins del context social en que ens trobem avui en dia, on la gent en comptes de parlar i relacionar-se cara a cara, solament es comuniquen per text via missatges o reds socials, avui us presentaré una xarxa social que com a mínim té una finalitat útil i que a priori no pot degenerar com han fet algunes de les grans.

Sangakoo és una xarxa social enfocada a aprendre matemàtiques. Està destinada a estudiants, professors , centres i aficionats a les matemàtiques. Permet repassar conceptes, compartir problemes i solucions, i disposar d'una aula virtual per al professorat.

Aquesta eina s'emmarca dins de les TAC per a l'aprenentatge de les matemàtiques
Sangakoo

goo.gl

Us avanço una eina que utilitzarem aquesta tarda: un escurçador d'adreces -->  http://goo.gl/

Bàsicament el que fa és: tu li enganxes una adreça d'internet llarguísima, i ell et torna una adreça d'internet que porta al mateix lloc però curtíssima.

Pot semblar una tonteria, doncs al final tindrem dos adreces diferents que portaran al mateix lloc d'Internet. Però la veritat és que és un recurs molt útil.

Per exemple, jo el faig servir quan he de passar material als alumnes. Per no haver d'anar un per un amb un llapis usb, ho penjo a Google Docs. Però l'enllaç que em dona Google Docs és llarguíssim, de cap manera puc escriure aquella parrafada a la pissarra... així que escurço l'adreça amb goo.gl i escric l'adreça curta a la pissarra. Els alumnes entren i agafen el material. :)

Us ho recomano.

Susana

divendres, 17 de febrer del 2012

[Presentació] La pissarra digital i les plataformes e-learning

Bones companyes i companys,
Us deixo la presentació de la pissarra digital que vaig realitzar el dijous dia 16 de febrer de 2012.

Si us sorgeix alguna qüestió, no dubteu a preguntar.

dijous, 16 de febrer del 2012

FLL Tarragona – FLL vs Junior FLL


Vaig ser voluntari en la FIRST® LEGO® League, on vaig estar pel matí i per la tarda. Pel matí vaig estar al guarda-roba, i per la tarda vaig fer de “floater”; jo i el Joan Sivill vam acompanyar a un grup de nens durant la competició. 

Com que vaig poder observar el grup de nens petits (Junior FLL) i el de grans (FLL), m’agradaria donar la meva opinió sobre les diferències que vaig apreciar en els dos grups:

A mi personalment el que van fer els nens de la Junior FLL no hem va agradar massa, ja que l’únic que feien era mostrar un treball/mural que havien fet, i com que el dia anava sobre LEGO®, hi havia alguns grups que havien fet algunes figueretes de LEGO®. En la foto següent es pot veure un nen explicant el treball que han fet el seu grup.


Per altra banda, penso que per a nens d’ESO competir en la FLL està molt be, ja que a més de fer un treball sobre la temàtica corresponent (en aquest cas Food Factor) han d’aprendre a programar un robot LEGO® per a que faci una sèrie de d’accions. Jo penso que és una experiència molt recomanable per als nens, a més que vaig observar que la majoria s’ho van passar molt be. En la imatge dos grups de nens de la FLL fent els últims ajustos per a competir.